" Итоговые контрольные работы за 1 класс в соответствии с ФГОС"

Вашему вниманию представляются  итоговые контрольные работы. 
Подобные работы дети будут писать в апреле.

Кораблик.

Пошли гулять на речку Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок. 

Давайте купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.

- Мы не умеем плавать, - сказали Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Лягушонок стал смеяться над ними. Обиделись друзья. Решили построить кораблик. Цыплёнок  принёс листочек. Мышонок – ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок - верёвочку. И пошла работа. Построили кораблик!

Сели на него и поплыли. (60 слов.)

1 – й вариант Фамилия,имя ____________________________________________ Школа _____________Класс ________________

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2   Выбери из сказки предложение, в котором три слова. Спиши его.

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если надо, исправь.

Задание 3. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки, чтобы было понятно, как развиваются события в сказке? Отметь их цифрами 1, 2, 3.

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком R.

Столько же «ног», сколько у цыплёнка…

 

А) у жучка                   В) у вороны

 

Б) у мыши                    Г) у муравья

Задание 5.

1.    Запиши цифрами, сколько жучков нарисовал художник на каждой картинке.

1.

2.

3.

2.Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько жучков должно быть на следующей картинке. (   )

Задание 6.

1.                Подчеркни в слове гулять буквы мягких согласных звуков.

2.                Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

гулять -_____звуков,     ______букв.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 7. Отметь значком R  домашнее животное.

 

А) жучок                       В)  ворона

Б) цыплёнок                Г) лягушонок

Задание 8. Рассмотри схему.

    Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.

солнце

радуга

Живая природа

 

Неживая природа

муравей

божья коровка

1.    Запиши на свободной строчке свой пример объекта неживой природы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Друзья решили побегать наперегонки. Мышонок прибежал раньше Цыплёнка, но позже Лягушонка. Муравей прибежал раньше Жучка, но позже Цыплёнка. В каком порядке они прибегали? Отметь свой ответ на отрезке.

                      5            4           3          2           1

Ответ:

Для обозначения используй 1 букву: жучок – ж.

Задание 10. Подумай, что означает слово соломинка. Отметь значком   R правильный ответ.

     - Кондитерское мучное изделие в виде узких длинных палочек.

     - Стебель хлебного злака.

Задание 11. Как ты думаешь, почему друзья обиделись на лягушонка? Дай ответ 1 – 2 предложениями.

________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО    МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА 1 в. 1.                Запиши по порядку числа от 9 до 15. __________________________________________________________ 2.                Запиши цифрами числа: пятнадцать     ______ двадцать         ______ восемнадцать ______ 3.                ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности. 2, 4, 6, ____ 4.                Отметь √ верные ответы.   1.    7 + 3 = 9                          3.  10 – 6 = 4   2.    2 + 8 = 10                        4.  8 – 3 = 7 5.                Вычисли: 5 + 5 – 9 =  ___                       6.                Прочитай текст. В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе? Отметь √ верный ответ.   1.                7 д.                 2.                3 д.   3.                2 д. 7.                ❂ У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего марок было у Славы? Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.   1.    8 – 2   2.    8 + 2 Запиши ответ. Ответ: ___________________ 8.                Начерти отрезок равный 5 см. 9.                ❂ Сколько на рисунке треугольников? Отметь √ верный ответ. 2            3              4   10.                      ❂На уроке труда дети вырезали флажки. Имя ребёнка. Количество флажков. Лена 2 флажка Саша 4 флажка   Используя данные таблицы, ответь на вопросы: 1.    Сколько флажков вырезала Лена? ___________ 2.    Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка. _______________ Контрольная работа по русскому языку

Диктант. Роща. Настал май. Была жара. Коля и Ира шли в рощу. В роще тень. Пахли ландыши. Вот ключ. Он был чист. Коля пил воду. (23 слова.) Фамилия, имя _________________________________класс__________ Грамматическое задание. 1 вариант. 1.                Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной чертой: деньки 2.                Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые. ветер                 синий                        радуга 3.    ❂ Отметь √  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв. коньки          -_________      трава            -_________           вьюга           -_________  4.                Раздели слова на слоги.  Мячик, зайчик, машина, яма, дом. 5.                Отметь √ слово, в котором два слога.                                   ручей птицы волк 6.                ❂ Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова соответствовал картинке.    замок                                замок      7.                Отметь √ предложение.   белая берёза у Коли книга Настало жаркое лето. 8.                Прочитай предложение. Начерти схему этого предложения. В доме жила кошка Мурка. _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 9.                ❂ Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его. кошки, были, Мурки, у, котята _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 10.          ❂ Составь и запиши ответ на вопрос. Используй слова в скобках. Где ласточка вьет свое гнездо? (под крышей дома, на дереве, в траве) ______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________